Aktif öğrenme yaklaşımının öğrencilerin akademik başarılarına, derse yönelik tutumlarına ve öğrenilenlerin kalıcılığına etkisi: Bir meta-analiz çalışması

---

Dr. Öğr. Üyesi Özgür TUTAL

Tez Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dicle Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Programları Ve Öğretim (Dr), Türkiye

Tez Danışmanı: DR. ÖĞR. ÜYESİ TAHA YAZAR

Tezin Onay Tarihi: 2019