Improvement of Students’ Scientific Epistemological Beliefs and Metacognitive Awareness through Argumentation-Based Inquiry Teaching
Osmangazi Journal of Educational Research, cilt.7, sa.2, ss.122-144, 2020 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 7 Sayı: 2
- Basım Tarihi: 2020
- Dergi Adı: Osmangazi Journal of Educational Research
- Sayfa Sayıları: ss.122-144
- Hakkari Üniversitesi Adresli: Evet