Improvement of Students’ Scientific Epistemological Beliefs and Metacognitive Awareness through Argumentation-Based Inquiry Teaching

---

Atıf İçin Kopyala

BOĞAR Y.

Osmangazi Journal of Educational Research, cilt.7, sa.2, ss.122-144, 2020 (Hakemli Dergi)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 7 Sayı: 2
• Basım Tarihi: 2020
• Dergi Adı: Osmangazi Journal of Educational Research
• Sayfa Sayıları: ss.122-144
• Hakkari Üniversitesi Adresli: Evet