Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 11
Tümü (11)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
ESCI (2)
TRDizin (5)
Diğer Yayınlar (6)

1. MATEMATİK ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ HAKKINDA REHBER ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ

Kalaç S.
Uluslararası İnovatif Eğitim Araştırmacısı , cilt.5, sa.2, ss.67-75, 2025 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

2. A Different Geometric Model for Teaching Derivative and Integral Concepts

Kalaç S., Konyalıoğlu A. C.
Journal of Advanced Mathematics and Mathematics Education (jamame) , cilt.8, sa.3, ss.26-33, 2025 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

3. Investigation of Positive Error Climate in Mathematics Teaching with Mixed Method

Kalac S., KONYALIOGLU A. C.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.186-217, 2025 (TRDizin) identifier

4. Matematik Öğretmenlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Matematik Öğretim Programı Hakkındaki Görüşleri

Kalaç S., Konyalıoğlu A. C.
Journal of Research in Education and Teaching , cilt.14, sa.1, ss.82-100, 2025 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

5. YETİŞKİNLERDE SOSYAL YALNIZLIK VE SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞININ İNCELENMESİ

Kalaç S., Dinler B., Salim A.
THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , cilt.18, sa.103, ss.485-498, 2025 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

6. Mathematics Teachers Experiences of Positive Error Climate

S. K., Özkaya M., Konyalıoğlu A. C.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.2024, sa.38, ss.1-23, 2024 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier

7. Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerinin Solo Taksonomisine Göre İncelenmesi.

S. K.
Journal of Social Research & Behavioral Sciences , cilt.8, sa.16, ss.235-254, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

8. Pre-service Mathematics Teachers’ Conceptual Knowledge Related To Basic Concepts And Operations

Aksu Z., S. K., Özkaya M., Konyalıoğlu A. C.
Research on Education and Psychology , cilt.6, sa.2, ss.283-297, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

9. The effect of positive error climate on affective domains in mathematics teaching

S. K., Özkaya M., Konyalıoğlu A. C.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.9, sa.özel sayı, ss.236-257, 2022 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier

10. Sınıf Hata İklimi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması

S. K., Özkaya M., Konyalıoğlu A. C.
Educational academic research (Online) , cilt.44, ss.100-109, 2022 (TRDizin) Creative Commons License

11. İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNDE DOĞRUSAL DENKLEMLER KONUSUNDAKİ KAVRAM YANILGILARI VE GÜÇLÜKLERİN GÖZLENME SIKLIĞI (VAN İLİ ÖRNEĞİ)

Cancan M., S. K., Bilgin E. A., Yamaç K.
TURKISH STUDIES - EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.14, sa.4, ss.1169-1188, 2019 (TRDizin) Creative Commons License identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 24

1. ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN YAPAY ZEKAYA DAİR ALGILARI

KALAÇ S.
X. ULUSAL ÜSTÜN YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ KONGRESİ, İzmir, Türkiye, 2 Mayıs - 04 Eylül 2025, cilt.10, ss.245-246, (Özet Bildiri)

2. Rehber Öğretmen/Psikolojik Danışmanlar Gözünden Matematik Öğrenme Güçlüğü

KALAÇ S.
XII. EJERCongress 2025, Ağrı, Türkiye, 25 - 28 Haziran 2025, (Tam Metin Bildiri)

3. Matematik Öğretmenlerinin Yerel Sosyobilimsel Konulara Yönelik Zihinsel Algıları

Kalaç S., Benek İ.
XII. EJERCongress 2025, Van, Türkiye, 25 - 28 Haziran 2025, (Yayınlanmadı)

4. The ımportance of proof schemes ın mathematıcs educatıon

KALAÇ S.
15. Uluslararası Değişen Dünya Kongresi., Ankara, Türkiye, 07 Mart 2025, (Özet Bildiri)

5. A content analysis study on mathematical reasoning skills

KALAÇ S.
15. Uluslararası Değişen Dünyada Sosyal, Beşeri, İdari ve Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 Şubat 2025, (Özet Bildiri)

6. Matematik öğretmenleri gözünden Türkiye yüzyılı maarif modelinin 21.yy becerileri ve matematik okuryazarlığı yeterliliği

KALAÇ S.
4. Uluslararası Palestra Kongresi, Üsküp, Makedonya, 01 Şubat 2025, (Özet Bildiri)

7. Matematik öğretiminde bilgisayar destekli geometri programlarının öğrenme düzeyinde etkilerinin incelenmesi.

KALAÇ S.
12. Uluslararası EGE Sosyal Bilimler Kongresi, İzmir, Türkiye, 26 Aralık - 28 Kasım 2024, (Tam Metin Bildiri)

8. STEM Yaklaşımında Matematiğin Yeri

KALAÇ S.
14. ULUSLARARASI "BAŞKENT" SOSYAL, BEŞERİ, İDARİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 12 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

9. Matematik Eğitiminde Yapay Zekanın Rolü Üzerine Bir İnceleme

KALAÇ S.
14. ULUSLARARASI "BAŞKENT" SOSYAL, BEŞERİ, İDARİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 12 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

10. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Hata Yönelimlerinin Araştırılması

KALAÇ S.
5. Uluslararası Fen ve Sosyal Bilimlerde Yeni Ufuklar Kongresi, INCOHIS, İstanbul, Türkiye, 07 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

11. PISA Sonuçlarına Göre Ülkemizin Matematik Okuryazarlık Seviyesi Üzerine Bir İnceleme

KALAÇ S.
14. ULUSLARARASI "BAŞKENT" SOSYAL, BEŞERİ, İDARİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 12 Aralık 2024, (Özet Bildiri)

12. Eğitimde Yaygın Olarak Bilinen Bloom, SOLO ve Van Hiele Sınıflandırmalarının Karşılaştırılması

KALAÇ S.
14. ULUSLARARASI "BAŞKENT" SOSYAL, BEŞERİ, İDARİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 12 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

13. Teknoloji Destekli Matematik Öğretimi ve Teknolojik Alan Bilgisi

KALAÇ S.
12. Uluslararası EGE Sosyal Bilimler Kongresi, İzmir, Türkiye, 26 Aralık 2024, (Özet Bildiri)

14. Eski ve Yeni Matematik Öğretim Programlarının İçerik Bağlamında Karşılaştırılması

KALAÇ S.
2. Uluslararası ESEPCongress2024, Nevşehir, Türkiye, 12 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

15. Bilim Sanat Merkezlerinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Kurumları Hakkındaki Görüşleri

KALAÇ S.
2. Uluslararası ESEPCongress2024, Nevşehir, Türkiye, 12 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

16. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematiksel Düşünme Süreçlerinin PİSA Soruları Bağlamında İncelenmesi

KALAÇ S.
2. Uluslararası ESEP Kongresi 2024, Nevşehir, Türkiye, 12 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

17. Matematik Sınıflarında Hata İklimlerinin Karşılaştırılması

S. K.
TRB2 İnternational Congress on Educational Sciences II, Van, Türkiye, 20 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

18. Hata İklimi Temel Alınarak 5e Modeline Göre Oluşturulmuş Ders Planlarının İncelenmesi

S. K., ÖZKAYA M., KONYALIOĞLU A. C.
İnternational EJER Congress, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

19. Olumlu hata iklimi Çerçeve programının Tanıtılması

S. K., ÖZKAYA M., KONYALIOĞLU A. C.
14. Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri kongresi, İstanbul, Türkiye, 20 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

20. Üstün yetenekli öğrencilerin problem çözme becerilerinin sesli düşünme protokolü uygulanarak incelenmesi

S. K.
TRB2 İnternational Congress on Educational Sciences I, Van, Türkiye, 24 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

21. STEM Temelli Etkinlikler Hakkında Öğrenci Görüşleri: Bir Meta-Sentez Çalışması

S. K.
Uluslararası STEM öğretmenler konferansı III, İstanbul, Türkiye, 02 Temmuz 2022, (Özet Bildiri)

22. Bir STEM Etkinliği Olarak Bölünebilme Kartları

S. K.
Uluslararası STEM öğretmenler konferansı III, İstanbul, Türkiye, 02 Temmuz 2022, (Özet Bildiri)

23. Ortaokul öğrencilerinin problem çözme becerilerinin solo taksonomisine göre incelenmesi

S. K.
XI. İnternational Conference on Social Research and behavioral Sciences, Antalya, Türkiye, 10 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

24. Matematik Öğretiminde Hata temelli aktivitelerin kavramsal gelişime katkısı

S. K., KONYALIOĞLU A. C.
Atatürk Üniversitesi Uluslararası Beşeri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Erzurum, Türkiye, 30 Aralık 2021, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 8

1. MATEMATİK ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ VE OLUMLU HATA İKLİMİ

Kalaç S., Özkaya M., Konyalıoğlu A. C.
DİSKALKULİ ÇALIŞMALARI-I, AKGÜN LEVENT, MUTLU YILMAZ, Editör, Vizetek yayıncılık, Ankara, ss.50-61, 2025 Creative Commons License

2. МАТЕМАТİKTE KÜLTÜREL ZEKĀ: FARKLI KÜLTÜRLERDEN ÖRNEKLERLE MATEMATİK EĞİTİMİ

KALAÇ S.
EĞİTİM & BİLİM 2025-I, ÖZDEMİR BAKİ GÜLŞAH, Editör, Efe Akademi, İstanbul, ss.197-207, 2025

3. MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE SOSYOKÜLTÜREL FAKTÖRLER

KALAÇ S.
EĞİTİMİN KAVRAMSAL TEMELLERİ -11- Sınıf Yönetimi, Kızılkaya Namlı Aysel, Editör, Efe Akademi, İstanbul, ss.99-110, 2025

4. Matematik öğretiminde olumlu hata iklimi

KALAÇ S., KONYALIOĞLU A. C.
ERTUAL AKADEMİ, Erzurum, 2024

5. Bilim tarihine yön veren kırk dahi

KALAÇ S., EBİNÇ N.
Efe Akademi, İstanbul, 2024

6. Matematik Öğretiminde Problem Çözme Aşamaları

KALAÇ S.
EĞİTİM & BİLİM 2024-IV, , Editör, Efe Akademi, İstanbul, ss.211-219, 2024

7. Matematik Öğretiminde Sınıf Yönetimi

KALAÇ S.
Eğitimin kavramsal temelleri 11: Sınıf Yönetimi, , Editör, Efe Akademi, İstanbul, ss.99-109, 2024

8. Sınıf içi olumlu hata iklimi ve uygulamaları

S. K., ÖZKAYA M.
Eğitimin Kavramsal Temelleri 4-Strateji ve Yöntemler II, KIZILKAYA NAMLI AYSEL, Editör, Efe Akademi, İstanbul, ss.231-244, 2022
Metrikler

Yayın

43

Yayın (WoS)

2

Atıf (TrDizin)

4

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

4

Toplam Atıf Sayısı

8

Proje

15

Açık Erişim

11