Dr. Öğr. Üyesi ABDULKADİR SAĞLAM

Yayın Ağı

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 32

1. A Proposal for Improving Reading Comprehension Skills of Gifted Students:An Analytic Writing and Assessment Model Integrated with Intertextual Reading

SAĞLAM A., GÖK B.

KAFKAS EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.11, sa.3, ss.311-333, 2024 (Hakemli Dergi)

2. Examination of teachers’ opinions on lifelong learning

ÇİFTÇİ S., SAĞLAM A., Yayla A., Erbasan Ö.

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi (Online) , cilt.7, sa.1, ss.84-99, 2024 (Hakemli Dergi)

3. Özel Yetenekli Öğrencilerin Davranışsal Problemlerine Yönelik Müdahale Yöntemleri

SAĞLAM A.

Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi (Online) , sa.Özel Sayı 1 (Cumhuriyetin 100. Yılına), ss.1192-1206, 2023 (Hakemli Dergi)

4. Effect of Poems Read with Fluent Reading Strategies on Reading Comprehension Skills of Primary School Students With and Without Giftedness

SAĞLAM A.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LITERACY STUDIES , cilt.11, sa.4, ss.13-23, 2023 (Hakemli Dergi)

5. Hayat Bilgisi Üçüncü Sınıf Ders Kitabındaki Metinlerin Okunabilirlik Düzeyleri

SAĞLAM A.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.57, ss.1607-1621, 2023 (Hakemli Dergi)

6. Evaluation of the support education room primary school Turkish activity book prepared for gifted ones in the context of the revised Bloom’s taxonomy

ÇİFTCİ S., SAĞLAM A., ERBASAN Ö.

Journal for Educating Gifted Young Scientists (JEGYS) , cilt.11, sa.2, ss.125-136, 2023 (Hakemli Dergi)

7. Historical movies and TV series in the interest of the science of history: the opinions of gifted students

SU Ş., SU R., SAĞLAM A.

Journal for the Child Development, Exceptionality and Education , cilt.4, sa.1, ss.57-68, 2023 (Hakemli Dergi)

8. Education-themed TED talks from theperspective of critical pedagogy

POLAT İ., SAĞLAM A., ÇELİK S.

REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY & CULTURAL STUDIES , cilt.45, sa.3, ss.310-332, 2023 (ESCI)

9. Yabancı Dil Eğitiminde Web 2.0 Araçları Kullanımının Yararları ve Zorlukları Üzerine Bir İnceleme

ÇİFTCİ S., SAĞLAM A.

International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR) , cilt.10, sa.91, ss.234-241, 2023 (Hakemli Dergi)

10. İki Kere Farklılık Üzerine Bir Çalışma: Özel Yetenekli Öğrencilerde Öğrenme Güçlüğü

SAĞLAM A., ÇİFTÇİ S.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , sa.58, ss.218-231, 2022 (Hakemli Dergi)

11. Kanada (Ontario) Eğitim Sistemine Genel Bir Bakış

SAĞLAM A., DAĞLI H., DAĞLI B. Ç., SEZİŞ A., GÜNGÖR Y., DANIŞMAN F.

International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR) , cilt.9, sa.89, ss.2285-2300, 2022 (Hakemli Dergi)

12. BİLSEM sınıf öğretmenliği çerçeve programının yaratıcı düşünme becerileri bağlamında değerlendirilmesi

SAĞLAM A., ERBASAN Ö., ÇİFTÇİ S.

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi , sa.29, ss.193-205, 2022 (Hakemli Dergi)

13. Dede Korkut Hikâyelerinin Metinlerarası Anlayışla İncelenmesi

GÖK B., SAĞLAM A.

INTERNATIONAL JOURNAL OF TURKISH LITERATURE CULTURE EDUCATION , cilt.11, sa.2, ss.554-572, 2022 (Hakemli Dergi)

14. DEDE KORKUT HİKAYÊLERİNİN METİNLERARASI ANLAYIŞLA İNCELENMESİ

GÖK B., SAĞLAM A.

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.554-572, 2022 (Hakemli Dergi)

15. Tannenbaum’un Yıldız Modeli’nin Kuramsal Yapısı

SAĞLAM A., ÇİFTCİ I., DİNÇER E., İÇGÜLEÇ A., YAŞAR M. S., İÇGÜLEŞ H.

The Journal of Academic Social Science , cilt.126, ss.150-158, 2022 (Hakemli Dergi)

16. Özel Yetenekli Öğrencilerin Tarih Dersine İlişkin Algı Düzeylerinin Metaforlarla İncelenmesi (BİLSEM Örneği)

SU Ş., SAĞLAM A., SU R., KAYNAR O.

Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.400-414, 2021 (Hakemli Dergi)

17. Eğitimcilerin Gözünden Türk Eğitim Sistemi: Bir Metafor Çalışması

SAYLIK A., SAYLIK N., SAĞLAM A.

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.522-546, 2021 (Hakemli Dergi)

18. Immanuel Kant’ın “Eğitim Üzerine” Kitabına Dair Bir Değerlendİime

SAĞLAM A.

Turkuaz Eğitim ve Kültür Dergisi , cilt.2, sa.3, ss.32-34, 2021 (Hakemsiz Dergi)

19. Development of Verbal Games Achievement Test of Primary School 3rd Grade Science Lesson “Let’s Know About Substance” Unit

SAĞLAM A., YÜKSEL İ., ERBASAN Ö.

Education Quarterly Reviews , cilt.4, sa.1, ss.481-496, 2021 (Hakemli Dergi)

20. 21. yüzyıl becerileri bağlamında öğrenci, öğretmen ve eğitim ortamları

ÇİFTÇİ S., SAĞLAM A., YAYLA A.

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi , cilt.0, sa.24, ss.718-734, 2021 (Hakemli Dergi)

21. Hayat Boyu Öğrenmeye İlişkin Akademisyen ve Öğretmen Görüşleri

SAĞLAM A., ÇİFTÇİ S., YAYLA A.

Tarih Okulu Dergisi , cilt.14, sa.54, ss.3376-3398, 2021 (Hakemli Dergi)

22. Zekâ Oyunlarının Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilerin Matematik Başarısına Etkisi

SAĞLAM A., SAĞLAM H., GÜNGÖR H., BAYRAM M. R., ALPSAR A.

International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR) , cilt.8, sa.71, ss.1404-1418, 2021 (Hakemli Dergi)

23. KELİME TEKRAR TEKNİĞİNİN ÜÇÜNCÜ SINIF ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN AKICI OKUMA DÜZEYLERİNE ETKİSİ

SAĞLAM A., BAŞ Ö., AKYOL H.

Tarih Okulu Dergisi , cilt.13, sa.46, ss.1605-1629, 2020 (Hakemli Dergi)

24. Özel Yetenekli Öğrencilerin Sınıf Ortamındaki Davranışlarına Yönelik Öğretmenlerin Görüşleri

SAĞLAM A., POLAT İ.

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.0, sa.24, ss.473-493, 2020 (Hakemli Dergi)

25. Okuma Güçlüğü Olan Evde Eğitim Öğrencisinin Okuma Becerilerinin Geliştirilmesi

ERBASAN Ö., SAĞLAM A.

Temel Eğitim Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.14-25, 2020 (Hakemli Dergi)

26. Kelime Tekrar Tekniğinin Üçüncü Sınıf Özel Yetenekli Öğrencilerin Akıcı Okuma Düzeylerine Etkisi

SAĞLAM A., BAŞ Ö., AKYOL H.

Tarih Okulu Dergisi , sa.46, ss.1605-1629, 2020 (Hakemli Dergi)

27. Bilim ve Sanat Merkezi Öğrencilerinin “Bilsem” ve “Okul” Kavramlarına İlişkin Algı Düzeylerinin Metaforlarla Karşılaştırılması

SU Ş., SAĞLAM A., MUTLU Y.

JOURNAL OF GIFTED EDUCATION AND CREATIVITY (JGEDC) , cilt.4, sa.3, ss.91-108, 2017 (Hakemli Dergi)

28. Ortaokul Öğrencilerinin Bitişik Eğik Yazıya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

SAĞLAM A., GÜNGÖR H.

INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , cilt.1, sa.2, ss.12-21, 2017 (Hakemli Dergi)

29. Değerler Eğitiminin Öğrenci Davranışlarına Etkisinin Veli Görüşlerine Göre İncelenmesi

SAĞLAM A.

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.20, sa.3, ss.723-742, 2016 (Hakemli Dergi)

30. DEĞERLER EĞİTİMİNİN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINA ETKİSİNİN VELİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

SAĞLAM A.

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.20, sa.3, ss.723-742, 2016 (Hakemli Dergi)

31. İlkokul ve ortaokullarda uygulanmakta olan sosyal kulüplerin işlevlerine yönelik öğretmen görüşleri

SAĞLAM A., YAYLA A.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.279-296, 2014 (Hakemli Dergi)

32. İlkokul ve Ortaokullarda Uygulanmakta Olan Sosyal Kulüplerin İşlevlerine Yönelik Öğretmen Görüşleri

SAĞLAM A., YAYLA A.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.279-296, 2014 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 25

1. ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ: FARK ET, UYGULA, GELİŞTİR” PROJESİNİN ÖĞRETMENLERİN ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK FARKINDALIKLARINA ETKİSİ

SAĞLAM A., ÇİFTCİ S.

III. INTERNATIONAL VAN SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, 15 - 17 Kasım 2024, ss.125-134, (Tam Metin Bildiri)

2. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETMEN BİLİŞİM AĞI’NA (ÖBA) İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Sağlam A.

9th INTERNATIONAL BILTEK CONGRESS ON CURRENT DEVELOPMENTS IN SCIENCE, TECHNOLOGY AND SOCIAL SCIENCES, Hakkari, Türkiye, 31 Mayıs - 02 Haziran 2024, ss.137-147, (Tam Metin Bildiri)

3. ChatGPT ile öğrencilerin bilgilendirici metin yazma becerilerinin geliştirilmesi

SAĞLAM A., ERBASAN Ö.

Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 9 - 12 Kasım 2023, ss.379-380, (Özet Bildiri)

4. Ölçme Ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Okuma Ve Yazma

SAĞLAM A.

Ege 9.Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Eylül 2023, ss.604, (Özet Bildiri)

5. Opinions of class teachers on summer learning losses in literacy

SAĞLAM A.

2. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar ve İnovasyon Kongresi, Sivas, Türkiye, 15 - 17 Eylül 2023, ss.174, (Özet Bildiri)

6. İYEP Türkçe öğretim programındaki okuma-yazma etkinliklerine yönelik öğretmen görüşleri

SAĞLAM A.

Bilsel İnternanional Truva Scientific Researches and İnovation Congress, Çanakkale, Türkiye, 25 - 26 Ağustos 2023, ss.471, (Özet Bildiri)

7. Birleştirilmiş Sınıflarda Görev Yapan Öğretmenlerin Covid-19 Dönemi Uzaktan Eğitim Sürecinde Okuma ve Yazma Öğretiminde Karşılaştıkları Sorunlar

SAĞLAM A., ERBASAN Ö., ÇİFTCİ S.

11.International Conference of Academic Research, Türkiye, 25 - 26 Temmuz 2023, ss.82-83, (Özet Bildiri)

8. İlkokulda Görsel Okuma Ve Görsel Sunuya Ne Kadar Yer Veriyoruz? Hayat Bilgisi Ve Sosyal Bilgiler Dersi Üzerine Bir Değerlendirme

SAĞLAM A.

ASES VI. Internatıonal Conference On Socıal Scıences, Türkiye, 16 - 18 Haziran 2023, ss.308-309, (Özet Bildiri)

9. Hayat Bilgisi Üçüncü Sınıf Ders Kitabındaki Metinlerin Okunabilirlik Düzeyleri

SAĞLAM A.

ASES III. International Conference On Educational Sciences, Türkiye, 28 - 29 Ocak 2023, ss.29, (Özet Bildiri)

10. Rol Model Olarak Akşemseddin: Özel Yetenekli Öğrenciler Üzerine Metaforik Bir Çalışma

SAĞLAM A., ERBASAN Ö., YÜKSEL İ.

Göynük Araştırmaları ve Halk Kültürü Sempozyumu, Bolu, Türkiye, 25 - 27 Kasım 2022, ss.2-3, (Özet Bildiri)

11. The effect of historical films or TV series on gifted students' views on historical subjects (example of BILSEM)

SU Ş., SU R., SAĞLAM A.

3rd International Congress on Gifted Youth and Sustainability of Education (ICGYSE), Antalya, Türkiye, 10 - 11 Aralık 2022, ss.63, (Özet Bildiri)

12. Özel yetenekliler için hazırlanan destek eğitim odası ilkokul Türkçe etkinlik kitabının yenilenmiş Bloom taksonomisi bağlamında değerlendirilmesi.

SAĞLAM A., ÇİFTCİ S., ERBASAN Ö.

Ases IV. International Conference On Social Sciences, Eskişehir, Türkiye, 17 - 19 Aralık 2022, ss.225-226, (Özet Bildiri)

13. Yazmak İçin Oku Stratejisi ile Sıralama Türünde Bilgilendirici Metin Yazma Öğretimi

ERBASAN Ö., SAĞLAM A., ERBASAN Ü.

20th International Primary Teacher Education Symposium, Antalya, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2022, ss.38-39, (Özet Bildiri)

14. Matematik Ders Kitabı İncelemeleri Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması

SAĞLAM G. T., SAĞLAM A., ÇİFTCİ S.

20th International Primary Teacher Education Symposium, Antalya, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2022, ss.290-291, (Özet Bildiri)

15. Okuduğunu anlamada şiirin yeri

SAĞLAM A., SAĞLAM G. T., ERBASAN Ö.

20th International Primary Teacher Education Symposium, Antalya, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2022, ss.140-141, (Özet Bildiri)

16. “120 Tarihinin İzinde” Projesinin Özel Yetenekli Olan Ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinin Tarih Algısına Etkisi

SAĞLAM A., ÇİFTCİ S.

TRB2 Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi Trb2 Internatıonal Congress On Educatıonal Scıences, Van, Türkiye, 24 - 26 Haziran 2022, ss.87, (Özet Bildiri)

17. Hayat boyu öğrenmeye ilişkin öğretmen ve akademisyen görüşlerinin belirlenmesi

ÇİFTCİ S., YAYLA A., SAĞLAM A.

8th INTERNATIONAL CONGRESS ON CURRICULUM AND INSTRUCTION CURRICULUM STUDIES IN LIFE LONG LEARNING, Burdur, Türkiye, 25 - 27 Mart 2021, ss.74-75, (Özet Bildiri)

18. Sınıf öğretmenlerinin ilk yardım bilgi düzeyi (Van ili örneği)

SAĞLAM A., SAĞLAM H., SAĞLAM G. T.

6. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 26 - 27 Nisan 2019, ss.78, (Özet Bildiri)

19. Evde eğitim öğrencisi olan bir öğrencinin yaşadığı öğrenme güçlükleri ve çözüm önerileri

SAĞLAM A., SAĞLAM G. T., SAĞLAM H.

6. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 26 - 27 Nisan 2019, ss.31, (Özet Bildiri)

20. Türk eğitim sistemi ile Kanada (Ontario) eğitim sistemin karşılaştırılması

SAĞLAM A., SAĞLAM G. T., SAĞLAM H.

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Pratiğimiz ve 2023 Eğitim Vizyonu Kongresi, Van, Türkiye, 19 - 21 Mart 2019, ss.79-80, (Özet Bildiri)

21. Sınıf öğretmenlerinin teknolojiye karşı tutum ve düşüncelerinin incelenmesi

SAĞLAM A., SAĞLAM G. T.

17. Uluslar arası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, ss.1466-1467, (Özet Bildiri)

22. Bilim ve sanat merkezi öğrencilerinin “bilsem” ve “okul” kavramlarına ilişkin algı düzeylerinin metaforlarla karşılaştırılması

SU Ş., SAĞLAM A., MUTLU Y.

5.Üstün Yetenekliler Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 4 - 06 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

23. Üstün zekâlı öğrencilerin tarih dersine ilişkin algı düzeylerinin metaforlarla incelenmesi

SU Ş., SAĞLAM A., MUTLU Y.

5.Üstün Yetenekliler Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 4 - 06 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

24. Yapboz Mu Asırlık Çınar Mı: Eğitimcilerin Gözünde Türk Eğitim Sistemi

SAYLIK N., SAYLIK A., SAĞLAM A.

12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, ss.715-717, (Özet Bildiri)

25. İlkokul öğrencilerinin sosyal kulüplere karşı tutumlarının incelenmesi (Van ili örneği)

SAĞLAM A., SAĞLAM G. T., TOSUN E.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.115, (Özet Bildiri)

Kitaplar 22

1. Okuma ve Yazma Öğretiminde Çocuk Edebiyatı Ürünleri

Sağlam A., Polat İ.

2024 TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ ÖĞRETİM PROGRAMINA UYGUN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ, Prof. Dr. İbrahim COŞKUN,Doç. Dr. Hatice KADIOĞLU ATEŞ, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.129-142, 2025

2. İlk Okuma Yazma Öğretiminde Farklılaştırma

Sağlam A., Erbasan Ö.

2024 TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ ÖĞRETİM PROGRAMINA UYGUN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ, Prof. Dr. İbrahim COŞKUN,Doç. Dr. Hatice KADIOĞLU ATEŞ, Editör, VİZETEK YAYINCILIK, Ankara, ss.185-204, 2025